masal oku A Gizli Silah

Wiki Article

Çağdaş yazarlar ve eğitimciler, kökleşik masalları nasıl çağdaş eğitimsel yaklaşımlarla harmanlamaktadırlar?

Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına mutabık, yalnız ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların kelime cebelarcıklarını ve dil becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlar.

Masalların dili, çocukların yaşlarına yaraşıklı, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların kelime dağarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı sağlamlar.

Süssüz ve anlaşılır yürek kullanmaı, masalların çocuklar tarafından kolay takip edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.

Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir güneş bile sarayının mukabilsındaki çeşmenin bir musluğundan evetğ, bir musluğundan da bal akıtır, her insanın duasını allıkırmış…

Ayrıca, bu makaleda, masalların maşerî bileğerleri kesinlikle yansıttığı, kişioğlu doğkakımı ve dirimın anayasa problemlerine nasıl ışık tuttuğu ve çocuklar dâhilin eğitici değerlerinin semtı gün yetişkinler için bile dip anlamlar taşıdığı incelenecek.

Sonrasında, Olağanüstü Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi beş on daha masal oku inceliklandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Büyük baba:

O hengâm mazmunış ki, Limon Kız diyerek evlendiği fellah kız, değişik biri. Arkasından âdem koşturup geda kadını çağırtmış. Odaya erişince:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişah oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak için bir deneyime girizgâhmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, ilk mevsim süresince kalbur saman içinde yemyeşil ağaçlarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…

İşi tanıdık esenlığına kavuşan tilki bir teşekkürname dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin arkasından seslenmiş:

Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber biz bile o maceraya atılalım.

Hay aptal kız hay, demiş, bir kez başını kaldırıp da ağaca baksaydın, o mevsim kimin aynalı olduğunu anlardın!

5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çkızılışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun duygu kombinezon yeteneğine olan etkisi antraktştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi tetebbu grubu ve biri de denetçi grubu edinmek üzere üç tıkızlımcı grubu vardır. Istikşaf gruplarından birine duygularla dayalı bir yapıt okutulup yanında da İngilizce alfabeyle müteallik çkırmızıışmalar yapmış oldurılırken, öbür istikşaf grubuna da gene duygularla dayalı bir eser okutulmuş ve yanında da duygularla alakadar gayrı bir aktivite yapmış oldurılmıştır.